اخلاق اساتید ورضایت دانشجویان از اساتید دانشگاه
ويژگي هاي استاد توانمند از ديدگاه دانشجويان دانشگاه
ارکان اساسی آموزش در هر دانشگاه استاد، دانشجو و محیط آموزشی مي باشد. بدیهی است که اختلال در هر یک از این سه رکن سبب افت کیفیت آموزشی خواهد شد.
مطابق ديدگاه طراحي سيستماتيك آموزشي استاد اساسي ترين عامل
براي ايجاد موفقيت مطلوب در تحقق هدف هاي آموزشي است. اوست كه مي تواند حتي نقص
كتاب هاي درسي و كمبود امكانات آموزشي را جبران كند يا برعكس، بهترين موفقيت و
موضوع تدريس را با عدم توانايي در ايجاد ارتباط عاطفي مطلوب به محيط غير فعال و
غير جذاب تبديل كند . و چون استاد با روح و روان و احساسات فراگيران سروكار
دارد، چنانچه به درستي عمل نكند، زيان هاي جبران ناپذيري بر جاي خواهد گذاشت .
در واقع عملكرد و ويژگي هاي استاد است كه باعث دستيابي به
اهداف آموزشي و يادگيري دانشجو مي گردد. بدين لحاظ ويژگي هاي مدرس اثر بخش مورد
توجه بسياري از محققين در دنيا بوده .و ديگر مطالعات توجه مدرسين به
ديدگاه هاي دانشجويان و شناختن نقاط قوت و ضعف خويش در جهت ايجاد حركت و پويايي به
سوي استاد مطلوب را قوياً توصيه كرده اند ..
ويژگي هاي يك استاد خوب از ديدگاه دانشجويان باعث مي شود كه
ما خود را از دريچه ديگران ببينيم و خود را ارزيابي كنيم و پس از شناسايي بكوشيم
تا خود را كامل نمائيم. اگر ما از رفتارهاي مؤثر و غير مؤثر خود آگاه باشيم، مي
توانيم دسترسي دانشجويان به اهداف آموزشي را به طريق مؤثري تسهيل نماييم ..
دانشجويان بيش از كليه دست اندركاران آموزش در جريان روند آموزش قرار دارند
بنابراين به خوبي مي توانند نسبت به كم و كيف آن نظر دهند. ارزشيابي اساتيد شامل
سه ويژگي حرفه اي، علمي و فردي مي باشد. در يك تدريس اثر بخشي علاوه بر شايستگي
حرفه اي، توان علمي و تسلط استاد بر موضوع درس، شخصيت استاد و ويژگي هاي اخلاقي او
به عنوان شاخص هاي ديگر در ارزيابي دانشجو دخالت دارد .
/* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin:0in; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:Arial; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;} ايجاد دوره هايي براي يادگيري مهارتهاي كامپيوتري و ارتقاء سطح تسلط به زبان انگليسي در دوره تحصيلي اساتيد دانشگاه، ضروري است. مراكز توسعه آموزش نيز بايد مباحثي مانند رهبري در آموزش و مهارتهاي ارتباطي را در طراحي كارگاههاي آموزشي در نظر بگيرند. ضمن آنكه اساتيد براي موفقيت در امر تدريس بايد به مهارت هاي فوق توجه نموده و برنامه ريزي جامعي در اين زمينه داشته باشند.
تسلط استاد در درس مورد تدريس از مهمترين ويژگی استاد میباشد که بايد به آن توجه ويژه نمود. ويژگی بعد داشتن صداقت در گفتار و رفتار میباشد. ارائه مطالب جديد و روزآمد، و داشتن طرح درس مشخص قبل از شروع کلاس نيز میتواند موجب تسهيل فرآيند آموزش شود.
پيشنهاد مي گردد ميزان تبعيت و التزام اساتيد دانشگاهها به استانداردهاي اخلاق حرفهاي در حوزهي آموزش از ديدگاه مديران، دانشجويان و خود اساتيد مورد بررسي قرار گيرد تا نقاط قوت و ضعف موجود در اين زمينه مشخص شده و بتوان براي تقويت يا رفع آنها راهکارهايي پيشنهاد داد.
بررسي نظرات و درک دانشجويان از تأثيرات رفتاري و گفتاري اساتيد گروهها و رشتههاي مختلف تحصيلي نيز ميتواند در شناسايي عوامل تأثيرگذار بر تربيت اخلاقي دانشجويان کمک کننده باشد. در مجموع، شناسايي بهترين و مؤثرترين راهکارهاي عملي براي ارتقاء سطح اخلاق آموزشي در دانشگاهها از موضوعاتي است که نياز به تحقيقات ميداني و کارشناسانه ي بيشتر دارد.
به نقل از مقاله
ويژگي هاي استاد توانمند از ديدگاه دانشجويان دانشگاه علوم
پزشكي شهيد صدوقي يزد- 1387
«استاد توانمند از ديدگاه دانشجويان
دکتر سيد سعيد مظلومي1، زهره رهائي2، دكتر محمد حسن
احرامپوش3، طاهره سلطاني4
این وبلاگ به جهت اطلاع رسانی فعالیت های رشته کتابداری و اطلاع رسانی راه اندازی شده است .